2018年11月22日（周四）上午10:00，由华中师范大学研究生会主办，教育信息技术学院研究生会、信息管理学院研究生会承办，数学与统计学学院研究生会、教育学院研究生会协办的第47期“百年求索·杰青讲坛”在我校九号楼六楼报告厅举行。
江苏师范大学杨现民教授带来了以“移动学习注意力研究”为主题的讲座。本次讲座由教育信息技术学院副院长左明章教授主持，教育信息技术学院副院长杨九民教授、张屹教授等出席了本次讲座。
报告分为四部分。第一部分为移动学习注意力影响因素调查。通过对学习资源、移动终端、学习个体、学习环境、学习方式五个影响因素的调查研究进行总结。第二部分为内容呈现方式与兴趣对注意力和成绩的影响。通过详细的实验设计，研究发现呈现方式和兴趣对学习专注度存在交互作用，兴趣是专注度的重要预测变量，专注度和呈现方式对学习效果存在交互作用，即视频课件>图文课件>文本课件，并提出高度重视学生的移动学习专注度，激发学生移动学习兴趣是关键，视频型课件是未来发展趋势。第三部分为注意力视角下移动课件设计策略，总结为三个要点：巧用字幕，呈现关键信息；延迟呈现，避免注意力分散；增强交互，让学习动起来。第四部分为移动学习注意力差异研究，该研究旨在通过对脑波实验和访谈法研究不同环境、不同时间段、不同学习姿势和不同性别之间移动学习者的注意力差异。研究发现环境和学习姿势对移动学习注意力存在交互作用，不同时间段（上午，下午，晚上）之间移动学习注意力存在显著差异，不同性别（男，女）之间移动学习注意力不存在显著差异。
通过杨教授诙谐幽默的演讲，同学们获益匪浅，对移动学习注意力的研究领域有了详细的了解，对今后的学习研究有了很大的启发。
据悉，杨现民教授为江苏师范大学智慧教育学院（计算机科学与技术学院）院长，江苏省教育信息化工程技术研究中心常务副主任。杨教授受聘为教育部教育现代化2030规划（教育信息化领域）专家、国家第一批教育信息化试点验收专家，入选江苏省“333高层次人才”培养工程、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人。他曾在香港大学、台湾科技大学、哈佛大学进修学习，主要从事智慧教育、教育大数据、技术支持教学变革等研究，主持“中国基础教育大数据发展蓝皮书”项目，起草教育部《中小学数字校园建设规范（试行）》（2018年发布）、中央电教馆《数字校园示范校建设指南(试行)》（2012年发布）等文件。杨教授已在国内外刊物发表论文80余篇（含SSCI论文12篇，《教育研究》论文2篇），出版学术著作4部，获批国家发明专利1项。
